МКОУ Нижнекисляйская СОШ им. Полякова

Деятельность МКОУ  Нижнекисляйской СОШ  в условиях реализации ФГОС нового поколения на первой ступени обучения.

 С поступлением в школу ребенок впервые реализует общественно значимую и социально оцениваемую учебную деятельность, направленную на усвоение системы научных понятий. Все отношения учащегося с внешним миром, в семье и вне школы определяются его новой социальной позицией – школьника.
Второй год как   вступили в действие федеральные государственные образовательные стандарты на первой ступени школьного обучения.
Введение ФГОС нового поколения в нашей школе обсуждалась на Методическом Совете, Совете школы, педагогическом совете, родительских собраниях, заседаниях МО учителей начальных классов. Проведен анализ ресурсов учебной и методической литературы, программного обеспечения, используемого для организации системно - деятельностного подхода к организации образовательного процесса, в том числе – внеучебной деятельности обучающихся.
Накануне нового учебного года  проводилась информационная работа с родителями будущих первоклассников по вопросам организации обучения детей, обсуждались  стандарты, познакомили родителей с образовательной программой школы.
Успех реализации стандартов второго поколения в большей степени зависит от учителя, поэтому на протяжении 2010 – 2012 годов шло активное освещение и разъяснение концепции государственных образовательных стандартов начального общего образования нового поколения среди педагогических работников школы.
  Разработаны локальные акты,  образовательная программа школы, учебные программы по всем предметным областям и программы внеурочной деятельности, проведёны педсоветы: «Рассмотрение образовательной программы по внедрению ФГОС НОО» (02.11.2010г), «Принятие программы НОО по внедрению стандартов второго поколения в начальном звене» (15.03.2011г), «Рассмотрение УМК «Школа 2100» (07.04.2011г), «Принятие УМК «Школа 2100» (30.08.2011г), «О ходе реализации ФГОС  НОО в начальном звене обучения» (10.01.2012г).
           Осуществлялось методическое сопровождение педагогов в условиях перехода школы на ФГОС.
  Проходили различные  методические мероприятия  по повышению компетентности педагогов начальных классов.  Внутришкольное  повышение квалификации педагогов – это семинары, методические недели, заседания методических объединений учителей начальных классов. Педагоги начального звена обучения проходили курсы повышения квалификации. Непрерывное самообразование – залог успешной работы учителя.
 В школе проводятся семинары для учителей школы и округа. В 2011 - 2012 году прошёл семинар на тему «Переход на новые стандарты, методическое сопровождение новых стандартов», в 2012 - 2013 году «От общеучебных умений и навыков к универсальным действиям». Методическое объединение начальных классов  на своих заседаниях рассматривают вопросы по реализации внедрения стандартов второго поколения в начальном звене обучения. Темы заседаний: «Знакомство с новыми стандартами» (август 2010г), «Знакомство с УМК при переходе на новые стандарты» (август 2011г), «О ходе реализации внедрения стандартов второго поколения» (ноябрь 2012г).  

     Новые стандарты образования предполагают современный облик школы, как по форме, так и по содержанию
    Поводились мероприятия направленные на создание максимально благоприятных условий для интеллектуального и морально – физического развития детей. В школе был проведён капитальный ремонт, завезена новая мебель, кабинеты начальных классов оборудованы компьютерной техникой.
   Приобретена интерактивная доска для начальных классов, проекторы, комплекты мультимедиа. Современным оборудованием оснащено рабочее место учителя.  В школе имеется компьютерный класс, компьютерная система дистанционного тестирования.
  Учителями школы отрабатывается система современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной информационно-образовательной среде и внедрение  педагогических инноваций на ступени начального общего образования.  Система заданий разного уровня трудностей, сочетание индивидуальной деятельности ребенка с его работой в малых группах  позволяют обеспечить условия, при которых обучение идет впереди развития, т.е. в зоне ближайшего развития каждого ученика на основе учета уровня его актуального развития.  
          Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования определил в качестве главных результатов не предметные, а личностные и метапредметные – универсальные учебные действия. Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. В школе в январе этого года прошёл семинар, где учитель начальных классов Жадько Л.В. в своём выступлении «От знаний,  умений и навыков к универсальным учебным  действиям»,   поделилась опытом работы и рассказала о приёмах работы по выработке УУД.
        Резко возросла информированность детей. Умения, относящиеся к информационной грамотности, формируются целевым образом на уроках по предметам и во внеурочной деятельности.
Поэтому на первое место выступает выработка  ИКТ-компетентности, применение ИКТ технологий, умелое использование  ИКТ-средств
системы управления учебным процессом,
интерактивная доска,
цифровое и мультимедийное учебное оборудование.

   Современным подходом в обучении является -компетентностныйподход, который выдвигает на первое место не информированность обучающихся, а умение решать проблемы, возникающие в практической деятельности, и овладение способами деятельности.Обрести компетентность можно лишь при самостоятельной постановке проблем, поиске необходимых для решения знаний и определения их путем исследования. Таким образом, использование ИКТ технологий,  компетентностный подход,  проблемное обучение является основой учебной и внеурочной деятельности.
  Деятельностным  подходом становится специально организованная деятельность учащегося, основными направлениями которой становятся: его самостоятельная творческая работа, учебное и научное исследование, проектирование,  эксперимент. Поэтому, начиная с первого полугодия 1-ого класса, обучающиеся вовлекаются в проектную деятельность. Целью проектов, является развитие личности и создание основ творческого потенциала учащихся. Первым проектом, над которым работали ребята, стал проект«Моя малая Родина»уже с ноября.  Необходимо,  чтобы дети осознали смысл понятия «малая Родина». Проект «Моя малая родина» - это создание фотожурнала, каждое звено готовит свою  фотостраничку и рассказывает о ней.

Люби и знай свой родной край.

Работа в группах.



Учимся защищать проект.

Приятный момент – награждение!

Ученики 2 класса работают над проектом «Мои умелые руки».



Выставка индивидуальных творческих работ.
Мы фантазируем.



Ведется работа по профилактике переутомления учащихся. Организовано горячее питание.

Каждая минута, проведенная в школе, дает ребенку положительный опыт общения, позволяет проявить себя как активную, творческую личность, расширяет его представления об окружающем мире. В классах у детей сложились доброжелательные взаимоотношения, что тоже является одним из условий формирования здоровьесберегающей образовательной среды.
           Для повышения умственной работоспособности детей, предупреждения преждевременного наступления утомления и снятия мышечного статического напряжения, проводятся  физкультминутки после каждой фазы умственного утомления, наступающей через каждые 10-15 минут у значительной части учащихся класса. Есть игровая омната. Кроме того, определяется и фиксируется психологический климат на уроке, проводится эмоциональная разгрузка, ведется строгий контроль за соблюдением учащимися правильной осанки и чередованием работы в течение урока. Физкультминутки  проводятся с элементами двигательной активности и другими средствами, помогающими восстановить оперативную работоспособность.
Во всех классах ведутся  кружки по утвержденному директором школы расписанию.
Ещё  одно из направлений работы по реализации внедрения ФГОС второго поколения - это работа с родителями.
Работа с родителями включает в себя следующие элементы:
- регулярно в течение учебного года проводятся общешкольные и классные родительские собрания с участием врачей- специалистов, организаторами школьного питания.
- вовлечение родителей  в работу по организации и проведение  походов выходного дня, экскурсий и дня здоровья;
- консультирование родителей по вопросам  профилактики переутомления обучающихся, профилактики сколеозов,  по проблемам правильного питания и соблюдения режима дня.
Первый год внедрения ФГОС показал как свои положительные стороны, так и выявил ряд проблем.
Педагоги достаточно информированы о стандартах нового поколения. Учителя, в основном, не испытывают проблем с выбором методов обучения и умением сочетать методы, приемы и формы обучения, в составлении рабочих программ. Но некоторые педагоги испытывают затруднения в осуществлении системно - деятельностного подхода, в овладении методологией организации проектной деятельности учащихся. Отмечены трудности  апробация технологии оценки качества образования, генеральным показателем которого являются универсальные компетентности учащихся, сформированные в результате учебной и внеучебной деятельности. Необходимо данную проблему освятить на заседаниях МО начальных классов и найти способы решения проблемы.

Школа намерена продолжить работу по научно-методическому и нормативно-правовому обеспечению реализации ФГОС начального общего образования.